Школярі краще засвоюють інформацію після уроків на вулиці

Дослідження з’ясували, що діти вчаться набагато краще після занять, проведених не в класі, а на природі. При цьому навіть при поверненні групи в приміщення ефект зберігається деякий час, що дозволяє вчителям дати більше матеріалу. Вчені пропонують заняття на вулиці в якості недорогого та ефективного засобу для підвищення успішності і зацікавленості школярів в навчальному процесі. Більш того, спостереження показали, що навіть хороший вид з вікна класу (зелень, парки, ліс) здатний знизити стомлюваність і поліпшити працездатність дітей. Приблизно таким же ефектом володіють достатнє природне освітлення і рослини, розставлені в кабінеті. Деякі вчителі поставилися до можливих занять на природі зі скепсисом: вони порахували, що діти можуть розігратися і перевозбудіться на свіжому повітрі, і заспокоїти їх в класі буде сложнее.В ВВ цілому, на їхню думку, подібні В «послабленіяВ» можуть привести до погіршення дисципліни . Думка спростували простим практичним досвідом: двох вчителів з різним ставленням до вуличних занять попросили провести урок спочатку в найближчому парку, а потім в школі. Результат розвіяв всі сумніви, тому що після експерименту школярі вели себе набагато спокійніше, ніж зазвичай, менше відволікалися і демонстрували інтерес до нового матеріалу. Дослідники мають намір вивчити всі підводні камені методики, розробити плани для недосвідчених вчителів і з часом впровадити щотижневі уроки на природі в шкільну програму.