Нове дослідження стверджує, що малюки, які проводять багато часу в галасливій обстановці довше вчаться говорити.
Щоб зрозуміти, як фоновий шум впливає на вивчення мови дітьми раннього віку, Макміллан і її колеги зробили три експерименту. Було запрошено в цілому 106 дітей у віці від 22 до 30 місяців. У кожному експерименті малюки слухали пропозиції за участю двох нових слів. Потім їм показували об’єкти, що ілюструють їх значення. Після цього вчені тестували дітей на знання нових елементів мови. На першому етапі 40 випробуваних у віці 22-24 місяців отримували необхідну інформацію, а фоновий шум то знижували, то підвищували. Тільки при більш низькому стороннього звуці малюки успішно запам’ятали нові слова. На другому етапі експеримент повторили з дітьми більш старшого віку (28-30 місяців). У підсумку було зафіксовано той же результат. При найменшому шумі вивчення пройшло набагато швидше і легше. На третьому етапі діти почули слова в спокійній обстановці і визначилися з тим, що вони означають. Потім вчені включили фонові шуми і прокрутили ту ж інформацію. Малюки в цьому останньому досвіді дізнавалися тільки ті фрази, які вони вже чули в спокійній обстановці. Це дозволяє авторам стверджувати, що навчатися мови необхідно без впливу сторонніх порушників тиші. Мінусом цього експерименту було те, що він проводився при одному типі впливу. Інші фонові перешкоди залишилися не вивчені.
Потрібно також пам’ятати, що діти ще не можуть абстрагуватися від зовнішніх факторів, як дорослі.
Загрузка...
