За даними дослідження, опублікованого в журналі В «Психологічні науки» (Psychological Science), восьмимісячні немовлята швидше добираються до далеких іграшок, якщо їх батьки перебувають поруч з ними. На основі отриманих результатів учені зробили висновок, що діти розуміють, коли потребують допомоги іншої людини, щоб виконати певне завдання, і діють відповідним чином.
Рамензоні і її співавтор Ульф Лізковскі (Інститут психолінгвістики Макса Планка і Гамбурзький університет) хотіли визначити, коли діти починають спілкуватися. Вони припустили, що вивчення того, як малюки використовують свої рухові навички, може дати їм деякі підказки.
В процесі роботи 20 восьмимісячних немовлят разом з іграшками помістили в дві кімнати. Деякі предмети лежали поруч, частина недалеко, а решта в явній недосяжності. У першому блоці хтось із батьків знаходився в кімнаті з дитиною, у другому — малюк був один. Для гарантії самостійної поведінки дітей, батькам дозволили реагувати, тільки якщо малюк плакав або ставав метушливим. Результати показали, що діти частіше добиралися до В «недосягаемихВ» іграшок при присутності батьків поруч з ними. Потім в кімнату з дитиною помістили одного експериментатора і провели аналогічний досвід. Малюки також частіше досягали бажаного предмета, ніж на самоті. Цей експеримент продемонстрував, що потенційним помічником може бути не тільки батько. Дитячі спроби спілкуватися за допомогою жестів, що з’являються в дванадцятимісячному віці, розвиваються на основі комунікативних навичок, таких як соціальне дослідження (вивчення оточення в присутності помічника).
Загрузка...
